Media i reklama
Aurus Edukacja Sp. z o.o.
02-822, Warszawa, Poleczki 7
aurus.edu.pl
Wybór szkoły podstawowej bywa próbą pogodzenia kilku ważnych spraw naraz: poziomu nauki, rozwoju językowego, ruchu, opieki i atmosfery sprzyjającej dziecku. Niepubliczna Szkoła Podstawowa „AURUS” w Warszawie porządkuje te potrzeby w ramach jednej, spójnej oferty edukacyjnej. Placówka działa na Ursynowie i prowadzi nauczanie o charakterze dwujęzycznym, skierowane do rodziców dzieci w wieku szkolnym, którym zależy na mniejszych klasach oraz bardziej indywidualnym podejściu do organizacji pracy.
Zakres działalności obejmuje edukację podstawową połączoną z rozbudowanym programem językowym. Uczniowie mają 10 godzin języka angielskiego tygodniowo, co pozwala im regularnie pracować nad komunikacją, rozumieniem i swobodą używania języka. Szkoła oferuje też przygotowanie do egzaminów Cambridge, a możliwość zdawania ich na miejscu stanowi dla wielu rodzin praktyczne ułatwienie. Od klasy drugiej dzieci rozpoczynają naukę języka niemieckiego, dzięki czemu kontakt z kolejnym językiem obcym pojawia się stosunkowo wcześnie.
AURUS zwraca uwagę na warunki, w jakich przebiega codzienna nauka. Klasy liczą maksymalnie 16–18 uczniów, co sprzyja bardziej uporządkowanemu rytmowi zajęć i bliższemu kontaktowi nauczyciela z grupą. Szkoła zapewnia również wsparcie pedagoga, psychologa i logopedy oraz prowadzi zajęcia wyrównawcze i wyrównawczo-kompensacyjne. Takie rozwiązania są istotne dla rodziców, którzy szukają placówki uwzględniającej różne potrzeby rozwojowe dziecka, a nie tylko sam przebieg lekcji.
Ważną częścią oferty pozostaje codzienna aktywność ruchowa. Szkoła prowadzi zajęcia sportowe i korzysta z własnego zaplecza sportowego, a obok tego organizuje zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania uczniów. Uzupełnieniem programu są projekty międzynarodowe, wyjazdy edukacyjne oraz posiłki przygotowywane na miejscu. Rodzice zainteresowani niepubliczną szkołą podstawową o profilu polsko-angielskim mogą potraktować AURUS jako propozycję do spokojnego porównania z własnymi oczekiwaniami wobec edukacji dziecka.